适合年龄：5—12岁

　　操作方法：事前准备一个小故事，在正式开始读之前给孩子提出问题。并强调要认证听，因为答案就在故事中。比如

　　从前，有一户人家，他们家有一个老鼠洞，洞里有三只老鼠，分别是：鼠妈妈，鼠爸爸和鼠儿子。一天鼠爸爸去一个朋友家吃饭，回来的时候，鼠妈妈看见有两个鼠爸爸，每个都和原来的鼠爸爸差不多，根本分不出来。一个鼠爸爸说：“老婆，我才是真的，它是假的，你不认识我了吗?”另一个鼠爸爸说：“老婆，别相信他，他才是假的，是他冒充我。”鼠妈妈不知道到底哪个是鼠爸爸，就说：“我谁都不要了，你们两个走吧。”说完，一只老鼠垂头丧气的走了，有一只老鼠却还不走，鼠妈妈看到后急忙说：“找到了!找到了!”鼠妈妈急忙去把没走的的老鼠请来，跟他说：“我知道你是鼠爸爸对不对?”鼠爸爸惊呆了!急忙问：“你是怎么知道的?”鼠妈妈说：“我坚定性很强，我知道你不会走的。”

　　可以提问：鼠爸爸到底是哪只老鼠?

　　能力提升：讲故事之前把问题抛给孩子，孩子在他听故事时就会认真。经常做这样的游戏，孩子听觉注意力就会得到很大的改善。

　　故事2---三个小伙伴　　小红、小兰、小东三人是好朋友，他们相约去草地上玩。小红穿的是蓝色的上衣，金色的扣子，灰色的裤子。小兰穿的是红色的上衣，系白色的围巾，黑色的裤子。小东穿的是绿色的上衣，戴着紫色的帽子，黄色的裤子。他们开心地在草地上玩着。

　　时间不早了，三个小伙伴各自回家了。哇，有人粗心地丢下了东西。草地上有金色的扣子，紫色的帽子，白色的围巾，这些衣服分别是谁的呢?